Открытое письмо педагогам Украины, России и Белоруссии

Мы в ответе за будущее детей!
 
Открытое письмо педагогам Украины, России и Белоруссии

Украинцам 2004-й год оставил по себе недобрую память. Министерские приказы и инструкции о том, кого нужно включить в украинский пантеон неогероев и что случится с теми, кто не считает героями предателей и палачей, разделили воспитателей и педагогов на два лагеря. Проект «Украина», предложенный обществу, на деле оказался проектом «Галичина», агрессивным к юго-восточным регионам бывшей советской республики и России.
 
Довольно торить узкую национальную тропу тем, кто веками шел по общему пути. Пришло время выяснить, откуда, куда и с кем мы идем.
 
Ответ на вопрос, «откуда есть пошла русская земля», дают «Повесть временных лет», герои Толстого, которые с европейских полей шли к Бородино по старой Смоленской дороге, обелиски с пятиконечными звездами, наша память, политый кровью общий путь, которым прошли поколения украинцев, россиян и белорусов. Все остальное — от лукавого, от беспринципности политиканов, их попыток подменить понятие «уважение к европейским ценностям» понятием «европейский выбор», которое толкуется как разрыв духовной связи с Россией.
 
За годы «оранжевой» власти национализм как политический идеал стал средством управления электоратом, подобием валюты, легко конвертируемой в гранты, должности и медиапроекты. До недавних пор можно было выгодно продать все, что имело налет национализма, — гуманитарную концепцию, учебник, программу. Средств не жалели.
 
Международный консорциум грантодателей HERA выделил 1 млн. евро профессору Кембриджского университета Александру Эткинду на трехлетний исследовательский проект, предполагающий изучить разногласия между Россией, Украиной и Польшей в восприятии их общей истории XX ст. Эткинд со своими аспирантами и коллегами из четырех европейских университетов будут исследовать литературу, кинематограф, СМИ, политические речи, исторические труды, чтобы выяснить, как в них преломляются одни и те же события прошлого века.
 
Почему проблемы взаимоотношений славянских народов стали вдруг приоритетным направлением в работе западных университетов? Что должно явиться результатом этих исследований? Врачевание ран, неизбежных при тесном взаимодействии народов в несовершенном мире? Вряд ли — миллионные затраты не окупит милосердие.
 
Скорее всего, итогом изысканий будет некий гуманитарный продукт — засушенные споры вредоносной культуры, способной управлять межнациональными отношениями в условиях борьбы за природные и интеллектуальные ресурсы, внедряться в сознание и души детей, за будущее которых мы — педагоги — в ответе.
 
Мнение о том, что Украина способна в одиночку выбраться из гуманитарной пропасти, в которой она оказалась по вине «оранжевой» власти, — ошибочно. Перемещение образовательного пространства в область пропаганды, где учителю отведена роль транслятора взглядов политических лидеров, противоречащих здравому смыслу и нравственности, — путь к катастрофе.
 
Педагоги России, Белоруссии, Украины! Мы — великая интеллектуальная корпорация. И только совместными усилиями интеллигенции трех стран можно остановить очередное наступление тех, кто путем информационных войн стремится разрушить единство братских народов. И тогда перед нашими детьми откроется путь великих свершений.
Необходимо безотлагательно:
 
1. Обсудить возможность создания единого образовательного пространства в социальных интернет-сетях и СМИ.
 
2. Активизировать сотрудничество вузов Украины, России и Белоруссии.
 
3. Обсудить проблемы образования на местном уровне — на собраниях педагогов и родителей. Вынести вопрос объединения образовательного пространства трех стран на региональные конференции преподавательской общественности.
 
4. Обратиться к органам местного самоуправления, общественным организациям, политическим партиям, а затем и к органам государственной власти с просьбой поддержать инициативу по объединению образовательного пространства.
 
5. Создать межгосударственный комитет по подготовке съезда преподавателей Украины, России и Белоруссии, исходя из предложений участников региональных конференций определить повестку дня, тематику круглых столов.
 
На форуме педагогов, руководителей учебных заведений всех уровней и системы образования трех стран стоит обсудить такие вопросы, как реализация национального проекта «Образование» в Российской Федерации, опыт преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в российских школах, инициатива Севастополя в подготовке общественного договора в области образования, определить механизм создания единого образовательного пространства славянских государств, а также стран бывшего Советского Союза.
 
Депутат Севастопольского горсовета,
директор ВУЗ «Педагогическое училище»,
выпускница Ленинградского ГУ
 
Л. Е. ЛИТВИНОВА
http://2000.net.ua/2000/svoboda-slova/realii/67543